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978-92-820-5003-3 Livros além das grades KROLAK, Lisa Unesco Brasil Outro Título original: Books beyond bars: the transformative potential of prison libraries Bibliotecas são espaços comunitários importantes para a aprendizagem ao longo da vida, especialmente em prisões, onde as oportunidades de aprendizagem são limitadas. Oferecer essas oportunidades é crucial, pois, em âmbito mundial, a maioria das pessoas presas teve uma experiência educacional limitada. Na realidade, com frequência, o direito de pessoas presas à educação é negligenciado ou desconsiderado. Essa população raramente faz parte do debate sobre educação, pois estão encarcerados e distantes da vida pública. Ao mesmo tempo, muitos sistemas prisionais no mundo estão em crise, com severa superlotação, altas taxas de reincidência, violência e más condições de encarceramento. Muitas vezes, por trás dessa realidade está a presunção de que o propósito da prisão é meramente punir ou deter. Esta abordagem não apenas é contrária aos compromissos assumidos pelos países de proteger os direitos básicos das pessoas presas, mas também nega os potenciais benefícios sociais e a redução de custos associados à reabilitação de ex-infratores. Como a maioria das pessoas presas voltará a fazer parte da sociedade geral em algum momento, devemos explorar maneiras de melhorar suas condições nas unidades prisionais para garantir sua reintegração social após a libertação. As pessoas presas sofrem discriminação de modo geral, e também na educação. É bem provável que venham de contextos sociais complicados, que tenham tido pouca ou nenhuma experiência educacional e que apresentem dificuldades de leitura e/ou escrita – desproporcionais em relação ao restante da sociedade. O ideal é que o tempo passado na prisão os ajude a continuar a aprender ou a retomar seus estudos, e ofereça a eles a oportunidade de experimentar a alegria de ter acesso a materiais de leitura para sua educação, autorreflexão ou simplesmente recreação. 2023-06-28T00:00:00Z 2023 https://alexandria.dpu.def.br/pesquisa/titulo.jsf?codigo=4074 source
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