Agenda brasileira: primeira infância - Se essa escola fosse minha... ou por que qualidade importa na educação infantil
Objetiva captar a dimensão "qualidade da educação infantil", sob o quadro normativo atual, e seus respectivos desdobramentos em termos de avaliação das condições de oferta. O artigo está organizado em cinco partes, além da introdução e conclusão. De partida, para acompanhar o debate atual...
| Autor principal: | Gomes, Ana Valeska Amaral |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara
2022
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| Obter o texto integral: |
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oai:bd.camara.leg.br:bdcamara-407122024-07-13T21:19:25Z Agenda brasileira: primeira infância - Se essa escola fosse minha... ou por que qualidade importa na educação infantil Gomes, Ana Valeska Amaral Educação infantil, Brasil Primeira infância, Brasil Educação infantil, avaliação, Brasil Educação infantil, legislação, Brasil Objetiva captar a dimensão "qualidade da educação infantil", sob o quadro normativo atual, e seus respectivos desdobramentos em termos de avaliação das condições de oferta. O artigo está organizado em cinco partes, além da introdução e conclusão. De partida, para acompanhar o debate atual é relevante entender os contornos legais e normativos da dimensão "qualidade na educação infantil". Em seguida, pela atualidade das discussões e pela oportunidade que se apresenta ao Parlamento de cumprir sua função fiscalizadora, serão abordados: i) aspectos relacionados à implementação da Avaliação Nacional da Educação Infantil (Anei); ii) razões que sustentam a importância de monitorar as condições de infraestrutura física e de recursos pedagógicos e iii) o papel da formação docente e das práticas pedagógicas na qualidade da EI. Por fim, há comentários sobre a agenda legislativa, ou mais precisamente sobre as proposições legislativas que se debruçam, de forma mais estrutural, sobre a agenda aqui tratada. 2022-02-15T19:51:13Z 2022-02-15T19:51:13Z 2022 artigo https://bd.camara.leg.br/bd/handle/bdcamara/40712 pt_BR Agenda brasileira Ano 3, n. 4 37 p. Adobe/PDF Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara |
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Educação infantil, Brasil Primeira infância, Brasil Educação infantil, avaliação, Brasil Educação infantil, legislação, Brasil |
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Objetiva captar a dimensão "qualidade da educação infantil", sob o quadro normativo atual, e seus respectivos desdobramentos em termos de avaliação das condições de oferta. O artigo está organizado em cinco partes, além da introdução e conclusão. De partida, para acompanhar o debate atual é relevante entender os contornos legais e normativos da dimensão "qualidade na educação infantil". Em seguida, pela atualidade das discussões e pela oportunidade que se apresenta ao Parlamento de cumprir sua função fiscalizadora, serão abordados: i) aspectos relacionados à implementação da Avaliação Nacional da Educação Infantil (Anei); ii) razões que sustentam a importância de monitorar as condições de infraestrutura física e de recursos pedagógicos e iii) o papel da formação docente e das práticas pedagógicas na qualidade da EI. Por fim, há comentários sobre a agenda legislativa, ou mais precisamente sobre as proposições legislativas que se debruçam, de forma mais estrutural, sobre a agenda aqui tratada. |
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