Dinâmicas de letramento midiático e combate à desinformação no período eleitoral
Pretende perceber como dinâmicas de letramento midiático podem auxiliar na compreensão dos estudantes de Ensino Médio sobre os processos de desinformação em momentos de agitação e polarização social, como é o caso dos períodos eleitorais. Para isso, foi realizada uma pesquisa-ação na fase que antece...
| Principais autores: | Javorski, Elaine, Gusmão, Camila, Bargas, Janine |
|---|---|
| Outros Autores: | Tribunal Superior Eleitoral |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
2024
|
| Assuntos: | |
| Obter o texto integral: |
|
| Resumo: |
Pretende perceber como dinâmicas de letramento midiático podem auxiliar na
compreensão dos estudantes de Ensino Médio sobre os processos de desinformação em
momentos de agitação e polarização social, como é o caso dos períodos eleitorais. Para isso,
foi realizada uma pesquisa-ação na fase que antecedeu as eleições de 2022 na escola
Dionísio Bentes de Carvalho, em Rondon do Pará/PA, no interior da Amazônia Oriental. As
atividades envolveram a capacitação de alunos, produção de material didático, produtos
audiovisuais e rádio itinerante. A pesquisa foi acompanhada pela realização de questionários,
entrevistas, grupos focais e diário de campo e teve como base reflexões sobre educação
midiática e processos de desinformação, especialmente em locais considerados desertos de
notícias. As conclusões apontam que há uma percepção positiva sobre o processos de
letramento midiático embora a infraestrutura restrita de acesso a equipamentos e conexão de
qualidade à internet no ambiente escolar dificulte ações nesse campo. |
|---|