Educação, democracia e subjugação : contributo para uma democracia libertadora

A qualidade e o alcance populacional da educação de um povo interferem na concretização dos fundamentos do sistema político democrático e na estabilidade do Estado. Nos espaços em que o sistema de ensino é capaz de habilitar, à população, para a visão sistêmica do contexto social e de funcionamento...

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Autor principal: Carnaúba, Maria Cecília Pontes
Outros Autores: Tribunal Superior Eleitoral
Tipo de documento: Artigo
Idioma: Português
Publicado em: 2021
Assuntos:
Democracia
Educação
Religião
Ética
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spelling oai:bdjur.stj.jus.br.col_bdtse_4134:oai:localhost:bdtse-80082024-10-14 Educação, democracia e subjugação : contributo para uma democracia libertadora Carnaúba, Maria Cecília Pontes Tribunal Superior Eleitoral Democracia Educação Religião Ética A qualidade e o alcance populacional da educação de um povo interferem na concretização dos fundamentos do sistema político democrático e na estabilidade do Estado. Nos espaços em que o sistema de ensino é capaz de habilitar, à população, para a visão sistêmica do contexto social e de funcionamento da estrutura de poder que a governa os princípios de verdade, igualdade e justiça têm força suficiente para condicionar o agir individual, de modo ativo, para a construção do bem estar comum. Nos espaços em que a educação é qualitativa ou quantitativamente insuficiente, o sistema de poder se constrói sobre a imprevisibilidade dos riscos do agir e sobre a apatia popular o que retira, completamente, a liberdade individual. A capacidade de agir livremente e de escolher vincular a conduta individual aos princípios de verdade, igualdade e justiça dividem as democracias em democracias de centro e democracias de periferia, com grandes diferenças éticas e de qualidade de vida entre ambas. Importante considerar que as democracias de periferia tendem a perpetuar essa condição, pois a mudança de funcionamento da sociedade não depende do decurso do tempo, depende da eficiência do Estado em assegurar o pleno desenvolvimento das potencialidades individuais e de condicionar o agir aos valores éticos, através da educação. The quality of education and the extent of population in contact with it change the achievement of the democracy and the states stability. In places where the educational system is able to improve people's perception about social context and local power structure, it is stronger the link between truth, equal and justice principles and the individuals actions to construct the common welfare. On the other side, in poor quality education areas, the power of the system arises from people's political apathy and unpredictability action risks that completely exclude individual freedom. The capacity to act freely and to choose actions based in the truth, equality and justice principles divide democracies in central and peripheral with great ethical and quality of life differences. It is important to consider that the peripheral democracies tends to stay in that condition due to lack of changes on social operation, and also on the states efficiency to guarantee the full development of people's mind and to make connection between individual action and truth, equality and justice principles, through education. 2021-03-05T21:21:49Z 2021-03-05T21:21:49Z 2016 Artigo CARNAÚBA, Maria Cecília Pontes. Educação, democracia e subjugação: contributo para uma democracia libertadora. Revista Populus, Salvador, n. 2, p. 63-86, nov. 2016. http://bibliotecadigital.tse.jus.br/xmlui/handle/bdtse/8008 pt_BR Revista populus : n. 2 (nov. 2016) http://bibliotecadigital.tse.jus.br/xmlui/handle/bdtse/5526 <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.pt_BR"><img alt="Licença Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br />Este item está licenciado com uma Licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.pt_BR">Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional</a>. 24 p.
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Carnaúba, Maria Cecília Pontes
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