O que os professores (não) podem dizer? a experiência Canadense e a "escola sem partido"
"Este artigo aborda o debate em torno do movimento Escola sem Partido no Brasil em contraste com o escopo da liberdade de expressão dos professores de escolas públicas de educação básica no Canadá. A experiência canadense é analisada a partir da legislação e de decisões judiciais emblemáticas,...
| Autor principal: | Britto, Tatiana Feitosa de |
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| Publicado em: |
Brasília : Senado Federal, Consultoria Legislativa
2019
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oai:bdjur.stj.jus.br.col_id_300010:oai:www2.senado.gov.br:id-5601992024-10-28 O que os professores (não) podem dizer? a experiência Canadense e a "escola sem partido" Britto, Tatiana Feitosa de Direito à educação, Brasil Liberdade de ensino, Brasil Liberdade de Expressão, Canadá Professores, Brasil, Canadá Legislação, Canadá "Este artigo aborda o debate em torno do movimento Escola sem Partido no Brasil em contraste com o escopo da liberdade de expressão dos professores de escolas públicas de educação básica no Canadá. A experiência canadense é analisada a partir da legislação e de decisões judiciais emblemáticas, contribuindo para estabelecer um marco de reflexão para o debate brasileiro." Tatiana Feitosa de Britto 2019-08-22T12:39:57Z 2018-10 Texto Artigo http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/560199 Boletim Legislativo ; 252 25 p. application/pdf Brasília : Senado Federal, Consultoria Legislativa |
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