Educação infantil no contexto da pandemia : práticas pedagógicas pela resiliência e empatia
Inclui bibliografia.
| Autor principal: | D'Almeida, Késia |
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| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | Português |
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[s.d
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Educação infantil no contexto da pandemia : práticas pedagógicas pela resiliência e empatia D'Almeida, Késia EDUCAÇÃO CRIANÇA PANDEMIA COVID-19 COMPORTAMENTO ADAPTAÇÃO DESIGUALDADE SOCIAL NEOLIBERALISMO POLÍTICAS PÚBLICAS Inclui bibliografia. O presente artigo busca discutir a Educação Infantil como modalidade de atendimento educacional voltado à infância, em especial no contexto da Pandemia da Covid-19. Interessa colocar em análise os efeitos dos fazeres e saberes das práticas diárias neste segmento da educação frente ao contexto do Sars-CoV-2 e o cotidiano com o novo coronavírus, inflado pelo chamamento cada vez mais intenso da resiliência, empatia, adaptação, flexibilidade, ajustamento, segurança, proteção. O que conseguimos vivenciar no tempo presente com a Pandemia por todo Brasil – apesar das legalizações e normatizações existentes voltadas à Educação Infantil – é que algumas centenas de crianças acentuaram o enfrentamento das condições já precárias existentes. O que se propõe são algumas conversas que perpassam a naturalização, em especial na Educação Infantil, de determinadas ações pautadas em capturas que entendem como necessária a conformidade das crianças aos padrões determinados. [s.d.] Artigo de Revista application/pdf http://biblioteca.trf2.jus.br/sophia_web/index.asp?codigo_sophia=145657 Português http://biblioteca.trf2.jus.br/sophia_web/index.asp?codigo_sophia=145657&midiaext=107835 |
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TRF 2ª Região |
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