Representação política não-eleitoral em uma perspectiva processual : discursividade e estratégia no debate sobre a educação de surdos
Discute a noção de representação política não eleitoral a partir de uma perspectiva comunicacional, com ênfase na processualidade e na discursividade do ato de representar (Saward, 2010). Analisamos o debate sobre qual o melhor modelo de escola para as pessoas surdas buscando responder o que, quem e...
| Principais autores: | Garcêz, Regiane Lucas de Oliveira, Maia, Rousiley Celi Moreira |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
2017
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oai:bdjur.stj.jus.br.teste5:oai:localhost:bdtse-29632020-06-02 Representação política não-eleitoral em uma perspectiva processual : discursividade e estratégia no debate sobre a educação de surdos Non-electoral political representation in a procedural perspective : discursiveness and strategy in the debate on the education of the deaf Garcêz, Regiane Lucas de Oliveira Maia, Rousiley Celi Moreira Representação Discurso Educação Surdo Política Comunicação Representação política Teoria Metodologia Discute a noção de representação política não eleitoral a partir de uma perspectiva comunicacional, com ênfase na processualidade e na discursividade do ato de representar (Saward, 2010). Analisamos o debate sobre qual o melhor modelo de escola para as pessoas surdas buscando responder o que, quem e o quê se representa. A partir do mapeamento dos representative claims (demandas por representação) realizamos uma análise sistêmica dos proferimentos a) de um grupo fechado de lideranças surdas do Facebook, b) de uma audiência pública do judiciário e c) do GT de Educação da Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Conclui-se que a definição do grupo de representados e a defesa de determinado modelo de escola são fluidas e móveis, a depender das audiências, levando em conta a dimensão estratégica quanto a discursiva. It discusses the notion of non-electoral representation, from a communicative perspective, focusing on the discursive and procedural aspects of the representative claims (Saward, 2010). We analyse the debate about the best education model for deaf people, inquiring into what, who and how is represented. Adopting a systemic approach, we analysed the representative claims addressed in: a) a closed group including leaders of deaf people organizations of social movement in Facebook, b) a Judiciary public hearing and c) a Working Group on Education within the National Conference of Disabled Peoples rights. Conclusion discusses that the constituencies and the positions within the debate are mobile, in face of the audiences; and representatives frequently advance strategic and discursive dimensions. 2017-04-26T20:55:38Z 2017-04-26T20:55:38Z 2016 Artigo GARCÊZ, Regiane Lucas de Oliveira; MAIA, Rousiley Celi Moreira. Representação política nãoeleitoral em uma perspectiva processual: discursividade e estratégia no debate sobre a educação de surdos. Revista Compolítica, Rio de Janeiro, v. 6, n. 2, p.7-34, jan./jul. 2016. http://bibliotecadigital.tse.jus.br/xmlui/handle/bdtse/2963 pt_BR <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt_BR"><img alt="Licença Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br />Este item está licenciado com uma Licença <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt_BR">Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional</a>. 28 p. |
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Representação Discurso Educação Surdo Política Comunicação Representação política Teoria Metodologia Garcêz, Regiane Lucas de Oliveira Maia, Rousiley Celi Moreira Representação política não-eleitoral em uma perspectiva processual : discursividade e estratégia no debate sobre a educação de surdos |
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Discute a noção de representação política não eleitoral a partir de uma
perspectiva comunicacional, com ênfase na processualidade e na discursividade do ato de representar
(Saward, 2010). Analisamos o debate sobre qual o melhor modelo de escola para as pessoas surdas
buscando responder o que, quem e o quê se representa. A partir do mapeamento dos representative
claims (demandas por representação) realizamos uma análise sistêmica dos proferimentos a) de um
grupo fechado de lideranças surdas do Facebook, b) de uma audiência pública do judiciário e c) do GT de
Educação da Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Conclui-se que a definição do
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