| Resumo: |
Busca adensar o debate sobre a importância de uma
política pública de "educação cívica" ou "educação democrática", algo
que, a despeito das críticas e temores atuais, sempre esteve presente
nas estratégias pedagógicas oficiais do Brasil República, e que
responde aos preceitos mais elementares de democracia. A partir disso,
primeiramente o trabalho se concentra em compreender a percepção
dos jovens sobre a política e o papel da escola na sua formação em
assuntos dessa natureza, por meio de revisão de estudos concentrados
em tais temáticas. Em seguida, procura compreender, com base em
survey de 2018 com estudantes do ensino médio de escolas públicas
paulistanas, que permitiu a construção de um indicador de afeição
desses jovens à democracia, quais variáveis independentes seriam
capazes de caracterizar o interesse do público pelo tema, por meio do
uso de método estatístico de regressão linear simples.
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