A inclusão escolar de crianças e adolescentes migrantes e na condição de refugiados, não-falantes do português: a barreira da linguagem e as demandas no processo de ensino-aprendizagem = Including migrant and refugee children and adolescents who do not speak portuguese in school: the language barriers and demands in the teaching-learning process
DOI: doi.org/10.18759/rdgf.v24i2.2069
| Principais autores: | Custódio, André Viana, Cabral, Johana |
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| Tipo de documento: | Artigo de revista |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Faculdade de Direito de Vitória (FDV)
2024
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