A inclusão escolar de crianças e adolescentes migrantes e na condição de refugiados, não-falantes do português: a barreira da linguagem e as demandas no processo de ensino-aprendizagem = Including migrant and refugee children and adolescents who do not speak portuguese in school: the language barriers and demands in the teaching-learning process
DOI: doi.org/10.18759/rdgf.v24i2.2069
| Principais autores: | Custódio, André Viana, Cabral, Johana |
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| Tipo de documento: | Artigo de revista |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Faculdade de Direito de Vitória (FDV)
2024
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oai:bdjur.stj.jus.br.col_2011_8:oai:localhost:2011-1835652024-05-28 A inclusão escolar de crianças e adolescentes migrantes e na condição de refugiados, não-falantes do português: a barreira da linguagem e as demandas no processo de ensino-aprendizagem = Including migrant and refugee children and adolescents who do not speak portuguese in school: the language barriers and demands in the teaching-learning process Custódio, André Viana Cabral, Johana DOI: doi.org/10.18759/rdgf.v24i2.2069 2024-01-24T03:41:32Z 2024-01-24T03:41:32Z 2023 Artigo de revista Revista de Direitos e Garantias Fundamentais, v. 24, n. 2, p. 235-274, maio/ago. 2023. https://bdjur.stj.jus.br/jspui/handle/2011/183565 pt-BR Faculdade de Direito de Vitória (FDV) |
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