A inclusão escolar de crianças e adolescentes migrantes e na condição de refugiados, não-falantes do português: a barreira da linguagem e as demandas no processo de ensino-aprendizagem = Including migrant and refugee children and adolescents who do not speak portuguese in school: the language barriers and demands in the teaching-learning process

DOI: doi.org/10.18759/rdgf.v24i2.2069

Principais autores:	Custódio, André Viana, Cabral, Johana
Tipo de documento:	Artigo de revista
Idioma:	Português
Publicado em:	Faculdade de Direito de Vitória (FDV) 2024
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